通过“伊利方舟儿童安全保护公益项目线上系列公开课”5天的培训学习。让我丰富了教育理论，解决了工作中的一些困惑。对学生的行为，找到了合理的解释。

      ”孩子的成长就像小树生长一样，每个阶段都有不同的特点和需求。”边玉芳曾著书从心理学的角度引导家长“读懂孩子”，0至18岁是一个人为未来发展奠基的阶段。这就要求家长应该培养孩子进入社会后所需要的能力和品质。但这些能力和品质有不同的发展关键期，孩子的有些品质和能力要从小培养；有的在不需要关注时不用过度关注，要等到合适的时间再去培养；有的提前学了反而会对孩子其他能力的发展造成影响。在教育的过程中，需要了解孩子在不同阶段的发展规律，把握不同能力和品质培养的最佳时期，在合适的时间里做合适的事，这才是好的教育。了解孩子，走进孩子，才能更好的教育孩子。但是在教育孩子的同时，老师应该合理的处理自己的情绪。那么如何做一个幸福的教育工作者呢？

      “教师是太阳底下最光辉的职业”，教师是光荣的职业，但是当今的教师压力越来越大。在这样大压力之下，作为一名教师，应该努力让自己幸福起来。那该如何做呢？首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。做幸福的工作善于营造一个富有诗意的课堂。其次幸福的工作要有一双会说话的眼睛。学生能从老师的眼睛里读到关爱、读到感动。从工作中找到快来，让我们老师幸福的工作。

（第六小学   雷文飘）